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各位有爱的JR，我这id注册16年了，近年没发过帖子，一直潜水刷步行街和湿乎乎，生活中偶尔遇到些难事，也是自己解决，但是这次的事，感觉真过不去了，家都要散了。

我觉得虎扑的老哥最真实，最有爱，所以发个帖子倾诉一下，也希望和有经验的JR交流交流。

儿子去年出生，现在一岁半了，身体发育的很好，胖乎乎的特别可爱，跑跳大动作和精细动作都正常，可就是不爱说话，不会说话，只会偶尔“妈妈妈妈“地喊。

一直以为孩子是语言发育比较慢，随着长大都会解决，不过孩子的妈妈比较细心，她发现教孩子指鼻子，指眼睛，教了好久，只能偶尔一两次伸手指对。

担心孩子有问题，于是元旦我们带孩子去了本地的儿童医院去看病，结果经过表格填写和各种测试吧，大夫说孩子处于自闭症边缘，但是还不能确诊，因为孩子还小，让我们两岁再去复查，从此我们开始了解自闭症，然后越了解越觉得他就是，具体表现为:

1.与人眼神交流少，很少与大人对视；

2.对物体的关注大于对人的关注，来到一个地方，先看有什么能玩的东西；

3.叫名字反应很少，如果他在玩，怎么叫都不反应；

4.不会指物，想得到什么，自己去拿，自己拿不到，会拿着大人的手，拉着让大人拿，几乎没用手指过东西；

5.语言发育很差，只会叫妈妈，叫的次数也不多，有时管我也叫妈妈，奶奶，鸡蛋等发音，阶段性地出现过几次，后来就没了，自己有一种语言，有时还会说一大段；

6.有一些刻板行为，特别喜欢往水池里扔东西，乐此不疲，制止他就会大哭大闹。

越了解，越发现和自闭症的症状一样，干预了一周，感觉收效甚微，孩子最近三个月几乎没进步。

我和媳妇也看视频，看书，加微信群学习，但是感觉茫茫然不知从何下手，看着孩子没啥变化，真心有点崩溃，哭了好多次，心里堵了一个大疙瘩，感觉生活没了方向，没了动力。

本来这两年挺顺的，孩子出生后爷爷奶奶都过来带孩子，孩子很健康地成长，媳妇的工作稳定，我今年也升职了，感觉一切都在朝好的方向发展，憧憬着孩子长大带他打篮球，期待着孩子能超过父母，也考虑过几年要个二胎……

一切的一切，都在元旦画上了句号，现在满脑子都是为什么会这样，以后该怎么办？迷茫和悲伤充斥着整个家庭，感觉活着都没劲了，也知道我们要是老这样，孩子和老人怎么办，但是心里就是过不来这个坎。

所以也想问下有没有老哥有类似的情况，该如何面对，兄弟千恩万谢了！

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距离上次发帖过去一年半了，期间也有很多老哥私信我，鼓励我，指导我，在此一并谢过。

还有些老哥咨询我，因为事情太多，就不一一回复了，今天正好有时间，就把这个帖子再更新一下，和老哥们汇报下一年半以来的情况。

先说下孩子现在的状况，现在说话、表达都没问题了，偶尔会有一些刻板行为，和人沟通还是差，现在快三岁了，先送他去一个托班适应适应，准备9月份先上幼儿园试试。

接下来和大家说一下这一年半以来的历程。

（1）机构。去年过完年，想送孩子去机构，我们这有个全国比较知名的机构，带着去考察了一下，感觉就是老师和学生隔着小桌子问答，玩，在考虑比较现实的问题，就是离家太远了，30公里，费用也高，后来没去；

（2）指物、应名、眼神。后来查资料，网上加群，问，学着自己在家里干预。就是通过强化物，比如吃的，玩的，锻炼他的应名和眼神、指物。一开始没有什么效果，直到大概3、4月份的某个周末，在公园里玩，他想玩秋千，就伸出胳膊指了指（说伸出胳膊，是因为那时孩子还不会伸手指指，指能扬起胳膊对着想要的东西扒拉一下），我和媳妇都看见了，惊呆了，当时真是有点喜极而泣（怎么说呢，总算是看到点进步，感觉孩子开窍了一点点，其实公园里比他小的不到一岁的都会指），感觉我们的付出方向是对的，后来孩子慢慢的指物就很频繁了，他想要的东西，想去的地方，一指，我们就明白了。应名也是随着他长大，慢慢理解了就好了。眼神这个，没法强求，我们用强化物引导他看人，一直也不太成功，现在眼神看人也少，但是你让他看着他就能看着。（3）语言。语言是慢慢出来的，他慢慢的各种仿说，两岁多，基本的东西都能说了，各种称呼，日常的物品都能说了，语言这块，我回忆着，好像没有特殊教，都是孩子自己慢慢发展出来的。前边说了，没法去机构，所以后来我们在网上找的康复师X，报名学了一下，主要是教孩子认知，不强调语言，所以语言都是孩子慢慢在日常生活中自己学的。

（4）大小便。大小便是我觉得孩子发展比较正常的一个方面。孩子现在大便会说“我想拉粑粑”，然后让他坐在小马桶拉；小便就自己跑到马桶自己脱裤自己冲，在商场也是。但是具体的发展时间节点我记不清了，反正最早是大人感觉要拉了把一下，后来他要拉往大人身上扑，后来让他坐小马桶，再后来他自己找小马桶，到现在跟大人说。小便的历程也差不多，好像是两岁去除的纸尿裤。大小便自理这块我觉得进展挺正常的。

（5）沟通交流。孩子在家里，面对几个家人，说话，沟通还可以，也能看着你，听你说话，但是一到了外面，尤其是人多的环境，他的注意力就很分散，也不听话，老师教也不咋听，特别明显的例子就是送他去早教，一开始那些天就是到处跑，根本坐不下来，现在能坐一会了，但是注意力根本不在老师讲的东西上，也不跟着学动作。在家里一对一的，给他讲故事，做游戏还挺好，出去就不行。在和同龄人的沟通上，他学不会怎么交流，他喜欢小朋友们，尤其是比他大的小朋友，哥哥姐姐这些，往人家那里凑，模仿他们的动作语言，但是没法交流，人家说的规则他也听不懂。有时别人在那站着玩，他就跑过去，傻看着人家笑，模仿人家的动作，融入不进去。教过但是没啥用，可能得等他理解力上来吧。

以上是我能想到的几个方面吧，本来想写的更详细，但是发现很多细节回忆不起来了，很久没写字了，文笔也很乱，请大家见谅。

说说孩子现状吧，现在不到3岁，去妇幼看了大夫，给的结论是正常，那个大夫从去年五一到现在我们去过三四次，在她那测试，孩子是进步明显的，到最近这一次，孩子互动各方面还不错，大夫觉得孩子赶上来了，不影响上学啥的。不过孩子的情况我们自己感觉更清楚，3月份去北京找王丹丹老师评估过一次，当时做了一上午互动，当时老师给的结论是边缘地带，还需要干预。现在我们是把孩子送到家附近一个私立上托班，和正常孩子在一起吃、玩、上课，老师反馈也挺正常的。但是孩子一些刻板行为，一些沟通理解的问题，和同龄孩子的差距，其实我们两口子是有数的，但是至于后边怎么做，也没有明确的规划，我想是让他上一段时间托班和幼儿园，看看差距，自己在家里也多干预干预，三岁还是干预的关键时期，确实还不能躺平。

回顾孩子这一年半以来的历程，我发现我们的干预、教学起到一定的作用，但是更多可能是孩子自身发育成长带来的变化，自己学的比较多，后边就是在基本能力上来后，看看怎么有针对性的再提高一下。也想过去看看郭延庆、邹小兵，但是时间原因一直没成行，等过段时间看看吧。

对孩子的未来，我们俩心里还是压着石头的，不知道长大后他会成长到什么程度，现在上大学是不敢奢望的，感觉能有个谋生的手段，不饿着就算不错了，作为父母，就是尽量攒钱吧，尽量给孩子铺铺路，再久远的就管不到了。

写的比较乱，大家凑活看，私信的兄弟我就不一一回复了，可以来这个帖子交流，谢谢大家。