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前言

这几天听我朋友跟我说了一个故事，分享给大家听一听。

有一位高中的张老师，带了一班学生。

班上有个W同学，中考状元进来的，而且中考的时候语数外都是满分，被学校当作重点培养对象来看，无论是什么学生发言，还是学校活动，都让他来作为学生代表来出席。所有人都非常看好他，认为他将来一定是清北的料，甚至可以比肩学校之前的高考状元D同学。

高一学年结束了，W同学在期末考试中，语数外都是全年级第一，物理是75分，化学和生物刚刚过了60分（假设理综理化生都是100分）。家长会开完后，张老师找到W的家长，和他们说，你家孩子很聪明，也很踏实，非常有上进心，比起高一上学期来说，物理已经从50分进步到70多了，化学和生物也从不及格进步到及格了，说明这个孩子很有天赋，也很踏实。但是他现在还是需要加强理化生这三门课的深度学习，以目前这个成绩，还够不上好的985的分数。

W妈妈一听就火了，说：你怎么当老师的，你知道我家孩子有多努力吗，天天看书都看到一两点才睡觉。他只是初中理化生没有特别认真学，所以基础上落下了点，但是他半年时间这三门课都大幅度进步，提高了不少分。凭他语数外都是第一的本事，就说明智商非常高，以后理化生不说考到满分，考到90分绝对没问题。你看这次期末考试的物理附加题，全校就3个人做对，我家孩子就是一个，这就是体现了他的智商绝对是全校顶尖的，以后绝对是清北。

张老师说，孩子是好孩子，但是他理化生的基础还是要薄弱了一些，很多的基础题都会做错。高考的时候不能光看着大题，而是一道一道题都做对了，做踏实了，最终才能考到好成绩。千万不能像前几届那个Z同学一样，整天拿着他全校最多的三好学生次数和全校最多的班级第一来炫耀，结果高考的时候十个完形填空做错了六个，最终与C9失之交臂。

W妈妈更生气了，说：你这种人根本就不配当老师，你带过这么优秀的学生吗。孩子在进步，你竟然说他能力考不上清北，你就是在黑他。你看看你刚刚在家长会上表扬的那个V孩子，说他这次期末考试物理考了90分，值得鼓励。你也不看看他其他课考得多垃圾，数学才40分，这种孩子都能表扬，我家孩子你就说缺点，你这妥妥的双标。

V家长：我家孩子顶多也就考上211，和你家孩子哪能比啊。

W妈妈：差生更要严格要求，要不然怎么能提高。就张老师这样做什么事情不能统一标准，只能看到缺点，看不到孩子潜力，凭借一两次考试就否认孩子未来的人，如何为人师表。我现在就去告你，你等着，我必须要换老师。

W爸爸：不是啊，我觉得张老师挺好的，能指出我们孩子的问题，也会鼓励学生，而且刚刚他不是也说了咱孩子的进步了嘛。

W妈妈：好什么啊！这种老师就是故意打压好学生，来给差生提升信心，其心可诛，赶紧GUN吧。

A家长听到了也说：就是的，这种老师连W都看不上，就让他守着V好好教吧，看他能教出些什么玩意来。

B家长：这个学校的年级主任也是水平太低，蛇鼠一窝，安排了这么个老师教我们班，就是不想我们家孩子好！

C家长：这个李老师真不是个东西，一点也不顾及学生的心理，W这种全校都视为焦点的孩子，你还在这骨头里挑刺，算什么玩意！

……

窗户外，隔壁班的E家长对F家长：听说这班之前有一个转学换班的优等生，最近因为涉嫌考试作弊，被学校调查呢。

F家长：对对对，我也听说了，这个学生之前看着品学兼优、挺老实的，转学换班时跟班主任、还有一些同学闹得很不愉快。不过现在这么一闹，也没人讨论这事了。

……

故事说完了，现在就回归主题吧。

防守端，首先是要明确定位。上赛季，文班在防守端就是纯5的定位，毕竟文班新秀赛季出现的文班+柯林斯这样的组合，在上赛季哪怕一秒钟也没有出现过（反正官网上我是没查到）。给文班配马穆这样的高锋线/内线的场景，也是实属难得了。

防守端的数据相对进攻端来说，要少一些，而且很多时候，数据并不能完全反应出球员在防守端的贡献，比如一个球员突破之后，面对文班，不敢出手，然后又带着球跑外面去了，这种情况下，文班虽然啥数据都没有捞到，但是确实在这个小时间段里，文班的防守起到了极为正向的作用。

不过作为赛季总结的话，还是从数据上去整体去评估一下，相对来说还是有一定合理性的，如果只是剪辑一些镜头的话，那就和只看集锦差不多了。

另外就是马刺目前的防守体系其实是没有搭建成功的，下赛季应该会逐步有所好转，毕竟配置更合理一些。具体的防守策略和体系问题，下赛季比赛中再针对性分析。

中锋来说，我认为不需要去看对位多样性和对位难度这两个数据。

从队内来看，文班的多样性和难度，明显都是属于很低的一档的，这是与5号位这个位置有关的。5号位不需要去从1对位到5号位，同样的，也不会去让5号位长时间去防守对方的外线核心，所以对位难度这方面也不会提升很多，毕竟现在联盟的5号位明星也不是很多。这和进攻的逻辑不一样，文班在进攻端其实打得更像是一个3号位。

这里多插一句，先不讨论防守效果怎么样，很明显卡斯尔和索汉在防守端承担了队内极为重要的角色，毕竟索汉的对位多样性全联盟第一，卡斯尔的对位难度全联盟第14。

所以无论是文班搭配卡斯尔

还是文班搭配索汉，球队大体上来说，都是处于可以赢分的状态。

但是确实没有卡斯尔+索汉+文班同时在场的场景，毕竟这个阵容进攻就不能看了。

而卡斯尔+索汉的阵容，效果就比较难看了，不过也能理解，这几个阵容里，索汉基本都处于中锋位置，马刺的5小，确实不能看。

和全联盟相比来看，防守端文班完全可以和其他队的5号位球员进行对比，毕竟他的防守逻辑是中锋。至于进攻端我为什么要把文班和所有内外线球员放在一起对比，因为文班的进攻逻辑，并不是一个5号位，或者空间型5号位，他更偏向于有5号位能力的3号位的进攻方式，这个等我系列做完之后，有时间可以再说。

内线球员的抢断率这个数据没啥太大借鉴意义，反倒是这个干扰（Deflections），可以简单理解是触碰球破坏了对方原本的传球/投篮路线，干扰了对方原本的进攻方式，这个数据有一定意义。文班排在了联盟第二。

护框数全联盟第15

护框降准率全联盟第5（这个看起来可能是对方命中率和自己命中率差值）

护框盖帽率全联盟第1

抢断+盖帽+造进攻犯规的数据也是断档全联盟第1（可能这个数据更多得益于文班盖帽全联盟断档第一）

犯规控制也是联盟前几（这个数据就不详细放了）。

另一项5号位重要的防守指标—篮板，文班相对来说就呈现出了比较“偏科”的状态。

文班的百回合进攻篮板数，排在这个榜单全联盟103个中锋/偏内线球员的第84位，进攻篮板率同样也是84名。

这个原因当然是文班在进攻端会处在外线这个情况所导致的，离框越远，球蹦到身边的可能性越小，文班进攻篮板机会，也是排在第86位。

一个有意思的事情是，文班的对抗篮板率，排名还是可以的。可以理解为球掉到文班附近的时候，文班能把球弄到手里的能力还是不错的，他只不过是单纯的抢的少而已，这也是我上面提到的，文班的进攻逻辑更偏向于外线的一个表现。

多提一句，尽管文班不倾向于抢前场篮板，但是马刺的进攻篮板数还是差不多处于联盟中游的位置

这个很大程度上要归功于索汉

在防守篮板一端，文班的防守篮板机会是联盟前列的（这个与蹲坑、移动、对篮板的判断等待很多因素相关）。

在这种情况下，文班的防守篮板数以及防守篮板率都是全联盟顶尖的。

但是防守篮板的对抗篮板率，文班却掉的很厉害。

我们再看一下官网上的数据，官网上没办法挑选位置，大体上就按照出场场次（大于等于30场），出场时间（大于等于20分钟）来对部分进行一个筛选，以去除掉一些小样本球员。

官网上的对抗篮板数排名还可以，第13名，但是对抗篮板数则排在了第42名。

另外一个更可以说明问题的就是卡位篮板数（Box Outs）。无论是文班自己的Box Outs篮板，还是卡位后队友抢到篮板（Tean Reb on Box Outs），亦或者是后面的这些比例，在归一化（每36分钟数据条件下）后，这个筛选出来的球员表里，文班均排不进前50名，至于后面是具体第多少名，我就不细找了。

总体来说，就是文班抢篮板更多是凭借自己身高臂长的自身优势，有一定对抗能力，但是对强对抗的球员时候，往往会吃些亏。这点不必苛责文班，毕竟21岁身体还没完全练好，还要个3~4年，这个不着急。

最后就来看一下整体的降准水平。

先看下<6ft.条件下

文班护框数联盟第4（内线球员）

对手命中率联盟第8低，这一项确实不如切特了。

最后这一栏指的是在这个区域内，自己的命中率和对方命中率的差值（应该和上面那个数值一样）。切特又断档领先了。当然文班联盟第5也是极为优秀的了。

在<10 ft.这个区域内

文班的防守次数，依然是联盟第7

对方命中率，联盟第13

命中率差值，第12

在>15 ft.的范围内

文班依然防守数量排名第3

对方命中率排名21

命中率差第16。

综合来说，就防守对方命中率这一栏来说，文班干扰对方的次数应该是数一数二的，控制对方命中率来说，内线是不如切特、加福德、波神这几个球员，大致能排在联盟前5的样子，换防到外线则是出于内线中的中上游水平。

结合上述这几项防守数据指标来看，文班的综合防守影响力，谦虚点来说，至少是联盟前3的。结合其他球员的数据来说，切特和文班是各有所长，另一个独角兽型球员波神，也是有很好的防守效果。但是考虑到雷霆和凯尔特人其他人的防守能力，以及马刺上赛季稀烂的外线防守，可以说文班对于整个球队的防守贡献，不客气来说，就是联盟第1的。

那么下赛季在将保罗这个防守端需要藏起来的球员替换成FOX，进化的卡斯尔在首发中能够提供足够的防守支持，马刺的防守体系应该相对更加完善一些。期待在马刺整体防守能力可能更好的情况下，文班的防守效果是否能进一步进化。